Kriz Zamanlarında Bilimi Korumak

Bu kapsamlı makale, Bilim Gelecekleri MerkeziISC'nin düşünce kuruluşu, küresel krizler sırasında bilimi ve uygulayıcılarını korumak için yeni ve proaktif bir yaklaşıma yönelik acil ihtiyacı ele alıyor. Çok sayıda çatışmanın geniş coğrafi bölgelere yayıldığı; iklim değişikliği nedeniyle artan aşırı hava olaylarının olduğu; ve hazırlıksız bölgelerde deprem gibi doğal afetlerin olduğu bir ortamda, bu yeni rapor, kriz zamanlarında bilim insanlarını ve bilimsel kurumları korumak için yaptığımız ortak çabalardan son yıllarda öğrendiklerimizi değerlendiriyor.

"Raporun, okulların, üniversitelerin, araştırma merkezlerinin ve hastanelerin, eğitimin ve bilimsel araştırmanın ilerlemesini destekleyen tüm yerlerin çatışma yerleri olduğu ve Ukrayna, Sudan, Gazze ve diğer olaylar sırasında yıkıldığı veya hasar gördüğü bir zamanda gelmesi kritiktir. krizler. Bilim topluluğu olarak bizler, bilimin hayatta kalması ve gelişmesi için uygun koşulların yaratılması üzerinde düşünmeliyiz.”

Peter Gluckman, Uluslararası Bilim Konseyi Başkanı

Kriz Zamanlarında Bilimi Korumak

Uluslararası Bilim Konseyi. (Şubat 2024). Kriz Zamanlarında Bilimi Korumak. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01

Tam kağıt Yönetici Özeti

Uluslararası bilim ekosistemlerinde en iyi konumdaki kamu ve özel aktörler tarafından ortaklaşa uygulanması amaçlanan, insani müdahale aşamalarını takip eden bir dizi pratik somut önlem önermektedir. Aynı zamanda mevcut uluslararası anlaşma ve düzenlemelerde yapılan spesifik değişiklikler de dahil olmak üzere mevcut politika çerçevelerinin nasıl geliştirilebileceğini de tanımlamaktadır.

Dünya çapında mülteci ve yerinden edilmiş bilim adamlarının mevcut sayısının 100,000 olduğu tahmin ediliyor. Ancak müdahale mekanizmalarımız bu sayının çok küçük bir kısmı için yalnızca geçici bir çözüm anlamına geliyor. Dünyanın, küresel zorlukların üstesinden gelmek için dünyanın her yerinden gelen bilgiye acilen ihtiyaç duyduğu bir zamanda, tüm bu bilimi ve araştırmaya yapılan küresel yatırımı hep birlikte kaybedemeyiz.

“Center for Science Futures, bu yeni yayınla kriz sırasında bilim insanlarının ve bilimin korunmasına ilişkin tartışmalarda önemli bir boşluğu doldurmayı hedefliyor. Çalışma, daha etkili çok taraflı politika gündemine yönelik seçeneklerin yanı sıra bilim kurumlarının üzerinde hemen işbirliği yapmaya başlayabilecekleri eylem çerçevelerini ayrıntılarıyla anlatıyor.

Mathieu DenisUluslararası Bilim Konseyi Bilim Gelecekleri Merkezi Başkanı

UNESCO'nun sözlerini tekrarlıyoruz 2017 Bilim ve Bilimsel Araştırmacılara İlişkin Tavsiye KararıMakale, UNESCO 2017 tavsiyesi doğrultusunda nasıl hareket edileceğine ilişkin küresel ve ulusal bilim sistemleri içerisinde gelecekteki istişareleri şekillendirmeye yardımcı olabilecek bilgiler sunmaktadır.

Ek kaynaklar: İnfografikler ve video

Makalenin yanında, insani müdahalenin üç aşamasının her birinde bilim topluluğu ve ilgili paydaşlar tarafından gerçekleştirilebilecek eylemleri gösteren bir dizi infografik ve animasyonlu bir video bulunmaktadır. Bu materyaller CC BY-NC-SA kapsamında lisanslıdır. Bu kaynakları ticari olmayan amaçlarla paylaşmak, uyarlamak ve kullanmakta özgürsünüz.

---

Oynat Video

Eylem çağrısı

ISC, uluslararası bilimsel kurumları, hükümetleri, akademileri, vakıfları ve daha geniş bilimsel topluluğu, "Kriz Zamanlarında Bilimi Korumak" bölümünde özetlenen tavsiyeleri benimsemeye çağırıyor. Bunu yaparak, 21. yüzyılın zorluklarına dayanabilecek daha dirençli, duyarlı ve hazırlıklı bir bilimsel ekosisteme katkıda bulunabiliriz.

? Sözü paylaşın ve daha dayanıklı bir bilim sektörü inşa etme çabalarımıza katılın. İndiriniz medya ve müttefikleri güçlendirme kitimize göz atın ve nasıl yardımcı olabileceğinizi görün.

Temel bulgular

Bu makalenin temel bulguları insani müdahalenin aşamalarıyla uyumlu olarak düzenlenmiştir: önleme ve hazırlık (kriz öncesi aşama), koruma (kriz müdahale aşaması) ve yeniden inşa etme (kriz sonrası aşama). Başlıca bulguların özeti aşağıda verilmiştir:

Önleme ve hazırlık (kriz öncesi aşama)

1. Finansmanı, erişimi ve iletişimi koruyan veya geliştiren politika ve eylem çerçeveleri aracılığıyla bilime verilen desteğin derinleştirilmesi; bunlar bilime destek oluşturmaya ve siyasi saldırıların, dezenformasyon kampanyalarının veya fon kesintilerinin olasılığını ve etkisini azaltmaya yardımcı olur.
2. Kriz öncesinde mevcut kişisel ve kurumsal bilimsel ağların geliştirilmesi, bireylerin ve kurumların dayanıklılığını ve hazırlıklılığını artırır.
3. Akademik ve bilimsel karar vericiler ile risk üzerinde çalışan profesyoneller arasındaki kopukluk, felaketlerin bilim sistemlerini etkileme olasılığını artırıyor.
4. Bilim topluluğu, risk değerlendirmesindeki uzmanlığını sektörün karşı karşıya olduğu risklere yönelik daha yapılandırılmış yaklaşımlara dönüştürmek için çabalıyor. Sistemik ve kültürel engeller etkili liderlik, planlama ve karar alma kapasitesini azaltır.
5. Bilim insanları, özellikle sektöre yönelik ciddi risklerin ele alınmadığını gördükleri durumlarda, daha dayanıklı bilim sistemleri oluşturmak için hibe alımı ve yönetimine dahil olmalıdır.

Koruyun (kriz tepki aşaması)

1. Krizden etkilenenleri desteklemeye yönelik dayanışma mevcuttur. Bilim aktörlerinin etkilenenlerin ihtiyaçlarını karşılamasına yardımcı olmak için daha öngörülebilir küresel standartlar ve yerel sesleri de içeren bilgi paylaşım mekanizmaları gereklidir.
2. Dijitalleştirme, veri egemenliğine, daha fazla hareketliliğe ve krize daha esnek yanıt verilmesine olanak tanır. Arşivlerin güvenli bakımı ve kurtarılması akademik, kültürel ve tarihi sürekliliği sağlar.
3. Büyük bir kriz sırasında kamu parası sıklıkla bilim dışındaki önceliklere yönlendirilir. Bu durum maaşları, araştırma burslarını ve bilime verilen diğer destek türlerini tehlikeye atıyor. Bu boşlukları doldurmak için alternatif, esnek finansman mekanizmalarına ihtiyaç vardır.
4. Yer değişikliklerine ve hem uzaktan hem de şahsen katılıma olanak tanıyan esnek program ve finansman modelleri, bilim adamlarının çalışmalarına devam etmesine yardımcı oluyor ve 'beyin dolaşımını' mümkün kılıyor.

Yeniden inşa (kriz sonrası aşama)

1. İyileşme planlarında bilim ve araştırmanın öncelikli olmasının sağlanması, yararlı bilginin harekete geçirilmesini hızlandıracak, yerel uzman ve profesörlerin eğitimini sağlayacak, uzlaşmayı ve aidiyet duygusunu destekleyecektir. Uluslararası ve sektörler arası bilimsel ortaklıklar, kriz sonrası planlamada ve kalkınma aktörleriyle işbirliği çağrısında önemli bir rol oynayabilir.
2. Bilimdeki mesleki teşvikler, bilim adamlarına ve kurumlara, kapasite güçlendirmeye odaklanan veya açıkça bilimsel olmayan amaçları olan kriz sonrası işbirliğine katılma konusunda çok az motivasyon sağlıyor.
3. Yerel ve uluslararası aktörler arasında vizyon ve çıkarlar örtüştüğünde, kriz sonrası reform ve dönüşüm potansiyeli ortaya çıkar. Yerel bilim insanları iyileşmenin şekillendirilmesine dahil edilmelidir. Yabancı modellerin yerel bilimsel topluluklara ve bilim sistemlerine dayatılmasının önlenmesine yardımcı olabilir.
4. Yeniden yapılanma aşaması, açık bilim gündemini ilerletmek için bir fırsat yaratır ve bu süreçte, uluslararası ağlara daha fazla entegrasyon ve bilimsel platformlara, ekipmanlara ve teknolojiye daha adil erişim yoluyla etkilenen bilim adamlarının kurtarılmasını destekler.

Bugüne kadar yaptığımız çalışmalardan elde edilen bulgular, bilim camiasının krize tepkisinin sıklıkla koordinesiz, geçici, tepkisel ve eksik kaldığını gösteriyor. Bilim sektörünün dayanıklılığını artırmak için daha proaktif, küresel ve sektör çapında bir yaklaşım benimseyerek, örneğin yeni bir politika çerçevesi aracılığıyla, bilim ve daha geniş toplum için hem parasal hem de sosyal değerin farkına varabiliriz.

Brezilya Ulusal Müzesi'nin resmi Allison Ginadaio on Unsplash.